聚焦 济南工程职业技术学院入选2019全国创新创业典型经验高校50强

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7月10日,KAB创业俱乐部荣获2019年高校创业社团百强荣誉;7月24日,在第五届山东省“互联网+”大学生创新创业大赛中,斩获三金二银三铜,名列全省前茅;8月5日,作为山东省唯一高职院校,入选2019全国创新创业典型经验高校50强……近年来,济南工程职业技术学院创新创业教育不断结出新硕果,学生的创新创业

热情被彻底点燃,越来越多的大学生加入到创新创业的队伍中,创新创业项目数呈现“井喷式”增长,跑出了青年学子创新创业的“加速度”。

如何让学生的创新想法落地生根、开花结果?如何填平学校实验室与市场之间的“鸿沟”,推动产学研用一体化?如何以创新创业大赛为契机,促进学校人才培养模式改革?且看济南工程职业技术学院交出的育人“答卷”。

媒体聚焦

在传统文化学院,学生们在绘制手工作品。

成立创新创业学院培育成长沃土

助力学生“双创”项目落地生根

“基于物联网的碳纤维发热服”项目以职教赛道创意2组第一名的成绩获得金牌,“文动星”项目以职教赛道创意1组第五名的成绩获得金牌,“微校通校园e站”项目以职教赛道经过创业组复活赛获得金牌……

在刚刚结束的第五届山东省“互联网+”大学生创新创业大赛中,济南工程职业技术学院一口气斩获三金,项目成功的秘诀何在?“学校创业氛围浓厚,创业学生非常多,有关创业的讲座和课程多种多样,为我们打造了一片创业热土。”“文动星”项目组学生邱亚丽说。

“创新创业大赛不仅是一项活动,更是一种制度创新。”济南工程职业技术学院党委书记张慧青告诉记者,为了让年轻创客们的创新创业项目落地生根、开花结果,学校在资金投入、课程设置、导师配备、平台孵化等方面进行了探索。

早在2016年,济南工程职业技术学院便成立“济南工程职业技术学院创新创业学院”,这也标志着学校学生创新创业工作走上了规范化、科学化、制度化的道路。

“成立创新创业学院,既是深化学校教育教学改革的‘突破口’,也是切实开展创新引领创业、创业带动就业的‘引爆点’,更是学校深入开展‘创新创业型大学’建设的进一步探索。”张慧青告诉记者,通过创新创业学院,学校有效整合校内外的创新创业资源,形成创新创业的大体系、大平台,逐步形成集课程、活动、实训、孵化、文化等为一体的具有创新创业特色的教育体系。

面对创业团队创业初期师资、资金、场地不足等情况,学校先后投入近1000万元升级改造10000余平方米的创新创业学院。同时,建立了233人的创新创业导师库,近三年,先后聘请大国工匠、齐鲁工匠等400余人次进行授课和项目指导。

在此基础上,学校出台了《济南工程职业技术学院创新创业教育改革实施方案》,制定了《创新创业奖学金实施办法》,并与济南天狐网络技术有限公司共同设立天狐创业基金100万元,以多种形式向自主创业大学生提供资金支持。

在课程设置方面,学校坚持必修课程、选修课程相结合,开设《大学生创新创业》《大学生KAB创业基础》必修课及《创新思维与方法》等53门创新创业选修课。坚持通识课程、专业课程结合,通识课程面向全体学生,每个专业开设1-2门融入创新思维的必修专业课程,实现专创融合。坚持线上课程、线下课程结合,建设省级精品资源共享课《大学生创新创业》,课程采用“线上线下混合式教学”,已有7200余人进行学习。同时,注重第一课堂与第二课堂相结合,借助校团委“到梦空间”第二课堂平台,精心组织一系列创新创业活动,仅近三年,便发布创业活动120余项,参与学生30000余人次。

师生驻足第五届大学生科技创新成果展。

为创意起飞搭建“多边形”实践平台

打造产学研用一体化“增长极”

“90后”大学生创业者的创业,可不是只做个小手工艺品,做个小买卖。对他们来说,基于专业产生创意、项目迭代、诞生原型才是常态,现如今,济南工程职业技术学院平均每年创新创业项目100余项,每个项目都让人眼前一亮。

“创新创业教育开展以来最让人振奋的是,这大大盘活了学校专利资源,一批科技含量高、市场潜力大、社会效益好的高质量项目不断涌现,一大批‘躺’在实验室的科研成果通过大赛走向市场,成为学校产学研用一体化发展新的‘增长极’。”济南工程职业技术学院院长杨长军告诉记者。

这些主要得益于学校搭建起了政行企校“多边形”创新创业实践平台。

2019年7月11日,济南工程职业技术学院正式“牵手”齐鲁云商,合作共建大学生创业孵化基地。双方将以创新创业为主线,积极探索不同建设路径和模式,推动产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,共同开展创新创业共同体培育工作,打造引领全省创新驱动发展的核心引擎和制度创新的示范样板。

至此,围绕“全域创新创业教育”理念,学校已经构建了“全域联动,内融外协,全程帮扶”的创新创业教育模式,分别与黄台电商产业园、梦启创业园、山东时代总部基地、历城电商产业园、诚创孵化器、东平电子商务产业园、烟台极光北斗科技孵化器、山东凤凰山电商产业园等企业达成合作,共同助力大学生创业者实现合作共赢。

济南工程职业技术学院还充分发挥学校实验教学平台的资源优势,实验室实现了全日、全时、跨专业开放,为学生提供自主发展和实践锻炼的空间,培养学生的创新思维、创业能力和实践动手能力。

在此基础上,学校积极引入企业文化、资金与设备,校企共建满足创新创业需要的校级实训基地。与行业、企业共建共享校外创新创业基地,打造集创业实践、创业项目孵化、创业加速等要素集聚的全生态系统创业孵化平台。为学生提供了一个“仿真”和“全真”的校内外创新创业平台,为大学生创新创业提供平台支撑与实战指导,从而提升创新创业教育的实效性。

与此同时,学校按照“入驻—孵化—成熟—迁出”程序,选拨有一定发展前景的创新创业项目入驻“孵化器”进行孵化。近三年,共有“易市自动化科技有限公司”“随便享科技有限公司”“俪美业”等32个项目入驻孵化,已有18个项目实体注册,带动169名大学生开展创业实践。

“学校做出的努力和尝试,其实就是将学校实验室与企业相连、与市场对接,从而填补两者之间的鸿沟。”杨长军表示,一系列举措让学校的所教、学生的所学,都能更好地与地方经济发展契合起来,精准服务。

学校学生在第三届山东省物联网创造力大赛中荣获一等奖。

个性发展与典型培育放在前

学生创新创业有了更多“空间”

创新创业共性教育与个性教育结合的不够紧密,有些学生的创新创业潜质得不到激发,正在创业的学生得不到及时的专业帮扶与支持;基于专业进行创新、创业的指导缺乏力度,学生在所学专业领域,对未来如何创业感到茫然;对跨专业、复合型创新创业学生的培养,过于扁平化,没有架起创新创业教育的立交桥……

“虽然学校创新创业教育取得了一定成果,但我们并没有‘骄傲自满’,而是静下心来反思、回顾,经过广泛调研,我们发现学校创新创业教育还有许多不足之处。”张慧青坦言。

有问题就努力寻求破解之道。

于是,济南工程职业技术学院顺势成立了2017级市场营销创业特色班、2018级智能服务创业特色班两个创新创业特色班。

“特色班是学校适应个性化需求,把有创业潜质的、有职场创业意向的、有结合专业进行创业想法的及正在创业的学生,打破专业和年级界限进行归类教育的一种崭新尝试。”济南工程职业技术学院副院长李秀英说。

李秀英表示,特色班课程设置与创业项目对接,教学过程与项目实现过程对接,实行导师制、师徒制,学习周期实行常规制(3年或1年)和弹性制(视项目创新创业情况)相结合。“特色班采用开放式教学、专业化指导、实战式体验的教学模式,针对每个学生制订个性化培养方案,实现精细化管理,为学生多样成长搭建了更多平台。”

与此同时,基于特色班创新创业实践需求,学校建设了启点营销创新工作室、新媒体创新工作室、物联网区块链创新工作室、兰苑设计创新工作室等8个与创业特色班相配套的工作室。

启点工作室孵化的“享帮邦”项目,获得2017年山东省黄炎培职业教育创新创业大赛一等奖、全国三等奖。物联网区块链创新工作室孵化的“智能店长—小黑蛋”项目,获得2018年山东省黄炎培职业教育创新创业大赛一等奖,并成立济南易市自动化科技有限公司,实现收入234万元……

现如今,学校创新创业教育个性化教育、“典型”培育取得显著成果,各二级学院如雨后春笋般成立了共44个“大学生创新创业工作室”,为学生的创新创业实践活动提供更多的空间。学生创新创业积极性大幅提升,2018年山东省“互联网+”大学生创新创业大赛产生了975个创新创业项目,参赛学生占在校生比例29.1%,每千人报名项目数为80.7个,名列全省第一。

2017级创业班学员参加2017、2018年创新创业大赛获得3个省赛一等奖、5个省赛二等奖,共产生9个创业项目,4个已经工商注册登记,并入驻创业孵化示范基地,营业收入不断提升。

学生们在门窗幕墙实训室进行实训。

齐鲁工匠后备人才不断涌现

创新创业生力军跑出“加速度”

“创新创业教育具有‘牵一发而动全身’的综合带动作用,我们紧紧抓住这一‘牛鼻子’,有力推动了学校教育改革创新,进一步完善了科教融合、校企合作协同育人模式,推动形成了科学合理、灵活多样的教学管理制度创新体系,全面提高人才培养能力。”杨长军表示。

正是在这一办学理念引领下,济南工程职业技术学院形成了“政、行、校、企”多元主体合作办学长效机制,同时以课程体系设置、教育教学方法、平台建设等为突破口,形成了极具特色且高效的创新创业人才培养模式,培育了大批适合新时代经济社会发展需要的多样化、复合型、创新型技术技能人才。毕业生对母校各项创业教育、指导服务满意度均在96.00%以上,其中,对创业课程和讲座的满意度高达98.56%。

三年来,学校涌现出一批创业典型,2013级汽车检测与维修专业毕业生张志伟,荣获2017年“第四届山东省大学生十大创业之星”;2015级工程监理专业毕业生王奎元,自主研发了产品“智能店长—小黑蛋”,已服务十万名学生,累计订单量126万笔,实现收入234万元。学校与企业共建技术服务平台、工作室、技术服务团队,更是创造经济社会效益2000余万元。

科技创新协会的成员暑期开展义务维修家电活动。

创新创业教育真的能提高人才培养质量,促进学校教育全面提质增效?从下面一组数据上,或许我们能窥得一二。

毕业生初次就业率2016届99.45%、2017届99.3%、2018届99.76%,均高于近年全省同层次同类型高校平均就业率……在山东省人力资源和社会保障厅对全省非师范类专科(高职)院校就业统计中,济南工程职业技术学院毕业生正式就业率连续多年位居全省前列,就业率始终保持在98%以上。

而在就业质量方面,2016届毕业生专业对口度为85.2%、毕业生就业满意度为97.99%、用人单位满意度为98.86%;2017 届分别为 85.32%、95.4%、97.73%;2018届分别为86.07%、95.42%、97.56%。

数字是最有说服力的,现如今,济南工程职业技术学院学生们的创新精神、创业意识和创造能力不断提升,学校学生正在成为新一代创新创业生力军。

“学校将按照‘新时代、新动能、新生态、新服务、新愿景’和‘产业链、创新链、人才链、资金链、政策链’统筹原则,聚焦新旧动能十强产业,打造从创新创业人才培养到创业孵化平台建设,再到助力新经济培育相辅相成的创意创新创业要素集聚的全生态系统——‘齐鲁创谷’,为山东省新旧动能转换培养更多复合型创新型齐鲁工匠后备人才。”张慧青表示。

来源 | 济南日报

作者 | 记者 史春勇 通讯员 路静 高会贤 返回,查看更多

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