国学天才成为“流浪汉” 济南大千教育:毁掉一个孩子,就把你想要的都给他!

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标题:国学天才成为“流浪汉” 济南大千教育:毁掉一个孩子,就把你想要的都给他!

他博学,能讲授《左传》、《尚书》,他工作体面,是一线城市审计局职工。

然而,拥有这些标签的人,是一个流浪汉,名叫沈巍。

人们好奇,好学、博学且有正式工作的他为何流落街头?他的自述,解开了谜团。

原来沈巍从小爱读文史类书籍,但父亲深恶痛绝,只能捡垃圾卖钱买书,躲在被窝看,也因此养成捡垃圾的习惯。

他想读中文或国际政治专业,但在父亲的压力下,选了审计,进了审计局。

在单位因捡垃圾被发现,被认为脑子有病,“被病假”在家,从此开始捡垃圾买书看书的流浪生活,一捡就是26年。

爸爸临终前愧疚落泪:儿子本可以在学习上有一番成就。

这个世界最大的悲哀莫过于,我为了你好,管你,把你变成我希望的样子,结果却毁了你。

01

被过分管束的孩子 没有自主性

有的家庭教育,不尊重孩子的想法,不相信孩子的自主性,认为只有按规划的道路走,孩子才会好:

孩子喜欢文史哲,偏要他学数理化;孩子喜欢创意工作,偏要他当公务员。

甚至吃喝拉撒都有“规定动作”:

在一个综艺节目上,一个男孩哭诉这辈子都不想再吃苹果鸡蛋喝牛奶。

因为从小学起,妈妈要他每天吃苹果,小学六年一共吃了2190个。

不考虑孩子的想法和需求,依靠父母管束的孩子,当他们失去了父母的约束,就会在自我放纵中失去自己。

前段时间有则热搜,某高校高数老师苦于学生不听课,上课时用电脑搜索“大学生上课不听讲老师怎么办”,被与电脑连接的屏幕展现给学生。

《某大学一次性清退22名学生:在中国,有2000万大学生正在假装学习》一文指出,我国的本专科生已有2695万人,而里面真正在努力学习的学生,乐观估计只有500万。

高考前在父母的监督下为高考发狠攻坚

高考后就在自由的校园中发呆睡觉、自暴自弃

密不透风的管束,让孩子没有了内在动力,待无人管束时,孩子的自主性已然丧失。

02

被过分管束的孩子 没有幸福

我有一名朋友,在麻省理工获得了博士学位,在我们眼中,她是一名不折不扣的学霸。

然而,她说决不会用管束的方式,让孩子也成为学霸,因为她知道这种管束背后是一种怎么样的摧残。

在大学前,她在父母的影响下,一心扑在学习和考试上,对自己的人生则是一片茫然。

高考她考上了北大,却丧失了对学习的兴趣,在北大的校园里无所事事,几乎每一科都是刚刚好通过,在美剧、电影、动画、游戏中毕了业,却不知道自己要干什么,便随大流到美国去读书。

在麻省理工,她终于发现自己赖以生存的考试技能已经毫无意义。

她不具备读博所需的科研素养,在精英环绕的环境里,自信备受打击,痛苦熬到毕业。

她反思:

“有卓越成就的人,无不热爱自己的事业。热爱,才是克服艰难坚持下去的动力,同时也带来成就感和幸福感。而我已年近三十,竟答不出喜欢什么。这种茫然令我绝望。”

一位在投行做HR的朋友,面试过一位求职者,国内名校生兼海归,履历闪闪发光。

然而,这位万里挑一的求职者,眼里却没有光芒。当被问到为什么要应聘时,他说,是父母要的。

完全感受不到他的自豪感和如果成功应聘的幸福感。

张德芬说: “太多条件优越的孩子,茫然地活着,感受不到幸福。”

被过分管束的孩子,从小靠外界的力量推着走,抹杀了内心真实的欲望和动力,长大后缺乏价值感和意义感,也无法获得幸福感。

03

精彩的童年 是奇迹的起点

高晓松说过:精彩的人生,是摆脱他人的期待,在自己热爱的领域努力玩耍。

青藤国际多次和来自德国的童军进行过联谊,那里的孩子大多活得肆意而精彩。

正式这种精彩的童年,成为了德国科技奇迹的起点。

有个德国孩子,我们认识时只是一个懵懵懂懂的小学生,在和父母的旅行中,对昆虫产生了浓厚的兴趣,后来他发现研究昆虫首先得抓取昆虫,便在父母的支持下成为了一名身体健壮的小户外能手。

后来在学习中,目标越来越清晰,发现研究生物学必须要有足够的生物化学知识,在高中阶段,他便成为了化学小专家,并被多所大学所青睐。

相信孩子的主动性,孩子可以自我成长到成才,也容易找到幸福。

每个孩子都有权利和自由,去选择最适合自己的,或者自己最热爱的道路。

知道自己要什么,活成想要的样子,才是真正的幸福。

我们不曾有这样的机会,但应该放开管束的手。因为,孩子值得这样的机会。

04

爱他 适他所愿

教育家蒙台梭利说:“儿童的生长,源自于内在生命潜力的发展。”

不过分管束孩子,不是放任不管孩子,而是:

尊重孩子发展的潜能,看见孩子的独特需求,允许孩子去探索和尝试,让孩子成为一个独立和自信的人; 养育、保护孩子与逐渐放手并行,一边帮助孩子建立规则、明确界限,一边克服向孩子授权的恐慌和焦虑,让孩子习得责任感和能力感; 以示范代替说教,以鼓励代替惩罚,允许孩子在摸索的过程中犯错,把错误当成学习的机会,和孩子共同成长。

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